Die 10 Stufen des Völkermords wurden von Dr. Gregory Stanton beobachtet und beschrieben, um zu verstehen, wie Verbrechen gegen die Menschlichkeit ablaufen. Dieses Rahmenwerk soll uns helfen, Frühwarnzeichen zu erkennen und möglicherweise eine menschliche Katastrophe zu verhindern.
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Drehbuch: Ludovico Saint Amour di Chanaz & Jonas Koblin
Künstler: Pascal Gaggelli
Stimme: Christian "Beppo" Peters
Kolorierung: Nalin
Schnitt: Peera Lertsukittipongsa
Produktion: Selina Bador
Sound Design: Miguel Ojeda
Übersetzung: Gunnar Selm
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Erfahre mehr über die Verfolgung von Homosexualität in Nazi-Deutschland
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Erfahre mehr über den Holocaust an den Roma
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Erfahre mehr über die langfristigen gesundheitlichen Folgen eines Völkermordes
https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/?term=The+Convention+defines+genocide+as+Conditions+of+life+calculated
Erfahre, wie Entmenschlichung zu einem Rückgang von Empathie und sozialen Interaktionen führt
https://pmc.ncbi.nlm.nih.gov/articles/PMC3915417/
QUELLEN
Völkermord in Ruanda - Wikipedia.orghttps://en.wikipedia.org/wiki/Rwandan_genocide
Zehn Stufen des Völkermords - Wikipedia.orghttps://en.wikipedia.org/wiki/Ten_stages_of_genocide
Der Holocaust - Wikipedia.orghttps://en.wikipedia.org/wiki/The_Holocaust
Zehn Stufen des Völkermordes - Genocideeducation.orghttps://genocideeducation.org/wp-content/uploads/2016/03/ten_stages_of_genocide.pdf
KLASSENÜBUNG
In der folgenden Übung erfahren die Schüler/innen mehr über die 10 Phasen des Völkermords.
Frag die Klasse, wie ihrer Meinung nach Völkermorde ablaufen und was die Stadien oder Warnzeichen sind, die zu einer solchen Gräueltat führen können.
Zeige der Klasse das Video von Sprouts über "Die 10 Phasen des Völkermords".
Nimm als Beispiel den Völkermord in Ruanda und lass die Schüler/innen die verschiedenen Phasen identifizieren, die Stanton bei der Entwicklung seiner Theorie geholfen haben.
Frag die Schüler/innen, welche anderen Völkermorde ihnen einfallen und wie sie zu den 10 Phasen passen.
Frag die Schüler/innen, ob es ihrer Meinung nach Warnzeichen für Völkermorde gibt, die auf der ganzen Welt passieren - oder darauf warten, zu passieren.
Frag die Schüler/innen, welche Lösungen ihnen einfallen, um eine Eskalation in jeder Phase zu verhindern.
LIZENZ
Creative Commons CC-BY-NC
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Original: „Sprouts Deutschland“
Original: Deutsch. Alle Übersetzungen in diesem Video sind durch die alugha KI durchgeführt worden.
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In this video I make and experiment with a deadly and mutagenic chemical called chromium trioxide, use some fork-derived Cheeto dust to make stunning crystals, and
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In this video I use some paint stripper (Methyl ethyl ketone) to make a really interesting and toxic butter flavoring (Diacetyl) using quite unusual and colorful r
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