أدت دراسة العصافير إلى وضع واحدة من أهم النظريات العلمية على الإطلاق. في ديسمبر ألف وثمانمائة وواحد وثلاثين، صعد عالم الطبيعة، تشارلز داروين، على متن السفينة (بيغل) المتجهة في رحلة بحثية إلى أمريكا الجنوبية. انشغل طاقم السفينة ببحث الساحل، وكان داروين يستكشف الجزر في طريقهم بحرية. وفي ألف وثمانمائة وخمسة وثلاثين، وصلت السفينة إلى جزر غالاباغوس بالقرب من الإكوادور. وذُهِل داروين بما وجده هناك. بالإضافة إلى السلاحف العملاقة والإغوانات البحرية، جمع داروين مجموعة من الطيور المغردة التي تُسمى بالعصافير. وفحصها بعد عودته إلى المملكة المتحدة بالتعاون مع عالم الطيور جون غولد وتوصلا إلى اكتشافات مذهلة. لاحظ العالمان أن كل الطيور كانت تشبه نوعًا واحدًا من العصافير المنتشرة في البر الرئيس لأمريكا الجنوبية، مما يشير إلى إن هذه العصافير انتقلت في الأساس إلى الجزر واستعمرتها. ولكن كانت عصافير غالاباغوس تختلف قليلًا عن أنواع العصافير الأصلية، كما كانت تختلف عن بعضها البعض. وكانت تظهر على عصافير الجزيرة اختلافات واضحة في الحجم الكُلي، وشكل المنقار، وحجم المخالب. تعزي هذه الاختلافات إلى اختلاف مصادر الطعام المتاحة في مختلف جزر غالاباغوس. امتلكت بعض العصافير مناقير طويلة ورفيعة، ومخالب حادة مناسبة لالتقاط الحشرات وأكلها، بينما امتلك البعض الآخر مناقير قوية لكسر قشرة المكسرات وفتحها. لم يكن التزواج بين أنواع مختلفة من العصافير احتمالًا قائمًا لبُعد المسافات بين الجزر، واستنتج داروين أن العصافير تطوّرت بمرور الوقت من أنواعها الأصلية لتناسب ظروف البيئة على كل جزيرة. وصُنِف ثلاثة عشر نوعًا من العصافير التي أحضرها داروين كفصيلة جديدة تمامًا، تتشابه جميعها، لكنها تحمل بعض الاختلافات عن سلفها المشترك. وافترض داروين أن تلك اختلافات بين العصافير نشأت عن طريق الصدفة. الاختلافات التي تمنح أي فرد ميزات تنافسية تعزّز قدرته على البقاء والتكاثر، وتفوقه على الآخرين الأقل تطورًا. سمّى داروين هذه النظرية بالانتخاب الطبيعي ونشرها في كتابة "أصل الأنواع" في ألف وثمانمائة وتسعة وخمسين. أصبحت نظرية التطور بالانتخاب الانتخاب الطبيعي أكثر النظريات دقة وشيوعًا لتفسير أصل الحياة وتنوعها على الأرض. يتعاون المعلمون وصانعو الرسوم المتحركة لدينا لتقديم فيديوهات ممتعة وسهلة الفهم في الكيمياء، والأحياء، والفيزياء، والرياضيات وتكنولوجيا المعلومات والاتصالات. يمكنك زيارة موقعنا الإلكتروني www.fuseschool.org، ستجد جميع مقاطع الفيديو مرتبّة بحسب الموضوع وللاطلاع على المحتوى. اضغط زر الإعجاب، واترك تعليقك، وشارك الفيديو. يمكنك طرح الأسئلة أو الإجابة عليها، وسيتواصل معك المعلمون. يمكن استخدام هذه المقاطع في نماذج التعليم المعكوس أو للمساعدة في المراجعة. تويتر: https://twitter.com/fuseSchool تمتع بتجربة تعليمية أكبر من خلال منصة وتطبيق FuseSchool: www.fuseschool.org يُرجى الإعجاب بصفحتنا: http://www.facebook.com/fuseschool هذا المورد التعليمي المفتوح مجاني بموجب ترخيص المشاع الإبداعي: Attribution-NonCommercial CC BY-NC (عرض مستند الترخيص: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/). يُمكنك تنزيل الفيديو للاستخدام التعليمي غير الهادف للربح. إذا كنت ترغب في استخدام الفيديو، يُرجى التواصل معنا على: info@fuseschool.org انقر هنا لمشاهدة مزيدٍ من الفيديوهات: https://alugha.com/FuseSchool
Click here to see more videos: https://alugha.com/FuseSchool In this video you'll learn the basics about Ionic Bonds. The Fuse School is currently running the Chemistry Journey project - a Chemistry Education project by The Fuse School sponsored by Fuse. These videos can be used in a flipped class
In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI
Plants have developed responses called tropisms. A tropism is a growth in response to a stimulus; so light and water in the plant’s case. There are different types of tropisms: Positive tropisms are when growth is towards the stimulus - so the plant growing towards the light to maximise the stimul
