变异 | 遗传学 | 生物学 | 融合学校

点击此处观看更多视频:https://alugha.com/FuseSchool 积分 动画与设计:Waldi Apollis 旁白:戴尔·贝内特 剧本:露西·比林斯 看看这些小动物。你会立即观察到它们有多可爱和蓬松,但你会的 也注意到它们是不同的-它们各不相同。是的-有些是小狗,有些是小猫。 物种之间有很大的差异,但物种内部也存在差异。一个 小狗比另一只小狗更蓬松,它们的皮毛颜色不同,小猫的眼睛颜色也不同。 变异是指人群中个体特征的差异。这可能是遗传学造成的 环境或两者的结合。 让我们从遗传学开始。人群中的不同成员具有不同的DNA,除非它们是相同的 双胞胎。这意味着它们有不同版本的基因,称为等位基因,而这些等位基因会产生 不同的特征。 例如,在眼睛颜色基因上,这只小猫有一个蓝眼睛颜色的等位基因,而这只小猫有 棕色眼睛颜色的等位基因。 如果该物种通过有性生殖繁殖,则会随机混合来自父母双方的等位基因 在一个物种群中存在广泛的遗传变异。这意味着有些人是 比其他人更能适应他们的环境,允许进行自然选择。例如,在 一群老鼠,有些会比其他老鼠有更好的视力。这些将能够避免被吃掉 捕食者因此更有可能存活下来繁殖并将这种优势传给它们的后代。 仅由基因控制的人类变异的一些例子包括眼睛的颜色和血液 组。如果你有 A 型血,那是因为你有这个特征的等位基因。这是遗传性的 变体,这是你与生俱来的东西,没有什么能改变它。 有些变化是由于环境或生物的生活方式造成的。人类的例子是头发 长度(这取决于你决定剪多短),你的口音,因为这与你的住所有关 如果你有任何穿孔、纹身或疤痕。这些是你在整个过程中获得的特征 生活。 许多特征归因于遗传学和环境的结合。例如, 一个人能长到的身高取决于遗传学——身材高大的父母往往会生出高个子的孩子。 但是,除非一个人吃健康、均衡的饮食,否则他们不会长到潜在的身高。另外, 关于智力在多大程度上归因于遗传学或一个人的教育质量,存在一些争论 接收——智力更多地归因于自然还是养育? 为了回答这些问题,科学家可以使用同卵双胞胎进行实验。如果特点在 两个双胞胎是相同的,那么很可能是由于遗传学。如果不同,那么环境就有 发挥了重要作用。例如,同卵双胞胎的眼睛颜色相同,这仅仅是因为 遗传学但他们会有不同的个性、才能、好恶,这表明这些都是 也受到环境的影响。 因此,在这段视频中,我们了解了变异,以及如何通过遗传学、环境或 有时两者都有。 我们的老师和动画师齐聚一堂,制作有趣且易于理解的化学、生物、物理、数学和信息通信技术视频。 请访问我们的 www.fuseschool.org,我们所有的视频都经过精心整理,分为主题和特定订单,并查看我们提供的其他内容。评论、点赞并与其他学员分享。你可以提问和回答问题,老师会回复你。 这些视频可以在翻转的课堂模型中使用,也可以用作复习辅助工具。 推特:https://twitter.com/fuseSchool 此开放教育资源是免费的,根据知识共享许可:署名-非商业性 CC BY-NC(查看许可证契约:http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/)。您可以下载该视频用于非营利性教育用途。如果你想修改视频,请联系我们:info@fuseschool.org

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点击此处观看更多视频:https://alugha.com/FuseSchool 酶是非常重要的蛋白质,可以加快光合作用、呼吸和蛋白质合成等反应速度。 酶和底物总是在移动,偶尔它们会以正确的速度和方向碰撞,从而使底物适合活性位点的酶。 碰撞理论规定,碰撞必须以足够的能量和特定的方向发生,才能发生反应。 酶是专门的;它们的活性位点与它们发生反应的特定底物的形状相匹配。 酶和底物使用锁和钥匙机制组合在一起。一旦底物进入活性位点,就会发生反应。所需的产品被生产出来,酶会自行释放并继续移动。 这种酶可能是蛋白酶,它将蛋白质分解成氨基酸。 或者是将碳水化合物分解成葡萄糖的碳水化合物酶。 或者是将

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