Potenzgesetze - Teil 1 | Algebra | Mathe | FuseSchool

Klick hier, um mehr Videos zu sehen: https://alugha.com/FuseSchool Die Potenzgesetze machen das Lösen von komplexen Potenzen viel einfacher. Es gibt 6 Gesetze, die wir kennen und verstehen sollten: Multiplikation und Division von Potenzen, Potenzieren von Potenzen, was der Exponent 0 bedeutet, und dann gebrochene und negative Exponenten. Wir werden uns die ersten vier in diesem Video ansehen und dann die letzten beiden in Teil 2. 1) Wenn wir Potenzen multiplizieren, addieren wir die Exponenten, falls die Basis gleich ist. 2) Wenn wir Potenzen dividieren, subtrahieren wir die Exponenten Aber auch hier muss die Basis gleich sein. 3) Wenn Potenzen potenziert werden, multiplizieren wir die Exponenten. 4) Alles mit Exponent 0 ist gleich 1. Das sind die ersten vier Potenzgesetze. ABONNIERE den FuseSchool-Kanal für mehr lehrreiche Videos. Unsere Lehrer und Animatoren arbeiten zusammen, um interessante und einfach zu verstehende Videos über Chemie, Biologie, Physik, Mathe und ICT zu machen. BESUCHE uns auf www.fuseschool.org, wo alle unsere Videos nach Kategorien sortiert sind, und um zu sehen, was wir sonst noch so zu bieten haben. Kommentiere, like und teile unsere Videos mit anderen Lernenden. Du kannst auch Fragen beantworten oder stellen, und unsere Lehrer werden sich bei dir melden. Diese Videos können in einem Flipped-Classroom-Modell oder als Lernhilfe verwendet werden. Twitter: https://twitter.com/fuseSchool Befreunde uns: http://www.facebook.com/fuseschool Dies ist eine frei zugängliche Ressource, die unter einer Creative Commons-Lizenz läuft: Attribution-NonCommercial CC BY-NC (Lizenzvertrag: http://creativecommons.org/licenses/by-nc/4.0/ ). Du darfst das Video für einen Nonprofit-Gebrauch herunterladen. Falls du das Video bearbeiten möchtest, kontaktiere uns: info@fuseschool.org

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Equation Of Parallel Lines | Graphs | Maths | FuseSchool

In this video, we are going to look at parallel lines. To find the equation of parallel lines, we still use the y=mx + c equation, and because they have the same gradient, we know straight away that the gradient ‘m’ will be the same. We then just need to find the missing y-intercept ‘c’ value. VISI